Vamos aos Museus?

Nada substitui uma visita de estudo real, mas por vezes as virtuais dão jeito para ajudar numas aulas. Ora vejam lá... e divirtam-se AQUI

Matriz para o teste de avaliação de História de 5 de Fevereiro

Questões Conteúdos / Objectivos Cotação

• Relacionar a formação de cidades-estado com o relevo da Grécia.
• Explicar o que é a polis (cidade-estado).
• Referir os pontos comuns a todas as cidades-estado gregas.
• Explicar e caracterizar a economia grega.
• Analisar a sociedade ateniense.
• Caracterizar os regimes políticos antes da democracia.
• Enumerar as contradições da democracia ateniense.
• Referir os passos com vista à formação de um cidadão completo.
• Caracterizar os deuses gregos.
• Identificar deuses gregos.
• Enumerar as principais manifestações culturais gregas e relacioná-las com os seus autores.
• Caracterizar a arte grega.
• Identificar as ordens arquitectónicas.

O Teatro e Filosofia na Grécia Clássica. A Arte, aula de 29 de Janeiro

O Teatro e a Filosofia na Grécia Clássica. A Arte

O Teatro Grego

O Teatro Grego

Trabalhos de Área de Projecto 2 - Slogan

Trabalhos de Área de Projecto - Slogan

Saber analisar uma imagem

Frédéric Bazille, «Reunião de Família» (1867). Pintura a óleo sobre tela. 152cm x 230cm. Museu de Orsay, Paris

1. É uma cena da vida quotidiana, uma natureza morta, uma paisagem, a ilustração de um acontecimento histórico ou religioso?

2. As personagens têm um ar natural ou parecem-te estátuas? Porquê?

3. Algumas das personagens estão destacadas:

a) quais?

b) como (posição, cores, luz)?

4. Que fazem as personagens?

5. As personagens olham-se entre si?

6. Oberva os seus rostos: que sentimentos ou estados de alma transmitem?

7. Que informações te dá a pintura sobre:

a) a época?

b) a classe social das personagens?

c)o local?

Testes do 2º Período

Testes do 2º Período
Português – 8 de Fevereiro e 8 de Março
Matemática – 25 Fevereiro
Inglês – 3 de Fevereiro e 17 de Março
Francês – 27 de Janeiro/ oral – 22 de Fevereiro/ 15 de Março
História – 5 de Fevereiro e 12 de Março
Ciências Naturais – 28 de Janeiro e 10 de Março
C. Físico-Químicas – 10 de Fevereiro e 18 de Março
Geografia – 12 de Fevereiro e 19 de Março

Ficha de Ciências Naturais. Fósseis

Fósseis[2]

Querer é Poder 2: Programa de Prevenção do Tabagismo. Área de Projecto. Trabalhos dos alunos. Prof.ª Almerinda Marques

Sessão%202[1]

Querer é Poder 1: Programa de Prevenção do Tabagismo. Área de Projecto. Trabalhos dos alunos. Prof.ª Almerinda Marques

Sessão%201[1]

A Formação do Cidadão e a Religião grega

Religião e Cultura em Atenas

Grécia: Aula de 15 de Janeiro.

Moeda ateniense

A Economia Ateniense
Agricultura
Vinha (vinho e uvas); oliveira (azeite, madeiras, azeitona); mel; criação de gado caprino e ovino; cereais;
Comércio
Artesanato: peças de cerâmica de grande qualidade; armas e joalharia; construção naval.
Economia
Comercial – porque baseada no comércio; monetária – porque desenvolvida através da moeda; marítima – porque alargada através do Mar Mediterrâneo.
Imperialismo
Prática utilizada pelos atenienses para subjugar os povos mais fracos.

A Sociedade Ateniense
Cidadãos
Indivíduos de sexo masculino, com serviço militar cumprido, maiores de 20 anos, tinham todos os direitos e deveres em Atenas. Cerca de 1/10 dos habitantes de Atenas.
Metecos
Considerados estrangeiros, prestavam serviço militar, cumpriam os deveres, eram comerciantes activos e pagavam impostos. Não tinham direitos políticos.
Escravos
Grande número. Trabalhavam nas tarefas mais duras e eram prisioneiros de guerra. Não tinham direitos.

Regimes políticos atenienses:
Monarquia – é um regime onde os reis são detentores do poder e usam a hereditariedade como forma de passagem de testemunho.
Oligarquia – regime político onde as famílias mais ricas mandam e repartem o poder entre si.
Tirania – poder de um homem que utiliza o seu mando absoluto para seu próprio proveito e dos seus objectivos.
Democracia (Demos – povo; cracia – poder); poder exercido por cidadãos eleitos pelo povo que representavam a vontade da Eclésia (assembleia de cidadãos). Defendia a igualdade para todos os cidadãos e utilizava-se a votação.

Público - "Vamos tornar-nos super-sapiens cabeçudos" Entrevista a Yves Coppens

O Público de 29 de Dezembro traz consigo uma entrevista a Yves Coppens que descobriu a Lucy

Lê a entrevista aqui: Público - "Vamos tornar-nos super-sapiens cabeçudos"EntrevistaYves Coppens

Reunião de Encarregados de Educação - 7 de Janeiro

Desejo-vos a todos (alunos, pais e encarregados de educação) um Bom Natal e umas boas entradas no Novo Ano que aí vem. Não podendo estar presente e dar-vos de viva voz, sirvam as novas tecnologias, através deste blogue, para o fazer!


Não se esqueçam, contudo, que dia 7 de Janeiro, pelas 18:30 horas, na sala A6, haverá uma reunião de Encarregados de Educação para fazer um balanço do 1º período e entregar as classificações. Já foi feita a convocatória, mas nunca é demais reforçar o aviso.

Até breve!